گاهی اوقات هدف از تحقیقات طولی مطالعه روندها در طول زمان مانند ثبات صفات یا تغییرات مربوط به سن در رفتار است. به این ترتیب روانشناسان فرصتی دارند تا فرضیه های علی را در مورد شرایطی که معمولاً در زندگی افراد ایجاد می شود و آنها را در معرض خطر افسردگی قرار می دهد آزمایش کنند. مشکلاتی که بر مطالعات طولی تأثیر می‌گذارند عبارتند از ساییدگی انتخابی، نوع مشکلی که در آن سوگیری زمانی که نوع خاصی از شرکت‌کننده در تحقیق به طور نامتناسبی مطالعه را ترک می‌کند، معرفی می‌شود.
ارائه خدمات بهداشت روانی عموماً در ایالات متحده روانشناسی بالینی نامیده می شود، با این حال، گاهی اوقات، اعضای حرفه های روانشناسی مدرسه و روانشناسی مشاوره درگیر اقداماتی هستند که شبیه به روانشناسان بالینی است. روانشناسان بالینی معمولاً شامل افرادی می شوند که از دوره های دکتری روانشناسی بالینی فارغ التحصیل شده اند. در کانادا، برخی از اعضای گروه های فوق معمولاً در دسته بزرگتر روانشناسی حرفه ای قرار می گیرند.
بسیاری از روانشناسان درگیر نوعی نقش درمانی هستند و روان درمانی را در محیط های بالینی، مشاوره یا مدرسه انجام می دهند. روانشناسان دیگر در مورد طیف وسیعی از موضوعات مرتبط با فرآیندهای ذهنی و رفتار تحقیقات علمی انجام می دهند. به طور معمول گروه دوم روانشناسان در محیط های دانشگاهی (مانند دانشگاه ها، دانشکده های پزشکی یا بیمارستان ها) کار می کنند. گروه دیگری از روانشناسان در محیط های صنعتی و سازمانی شاغل هستند. با این حال، دیگران در کار بر روی رشد انسانی، پیری، ورزش، بهداشت، علوم پزشکی قانونی، آموزش و رسانه ها مشارکت دارند.
علوم اعصاب محاسباتی از مدل های ریاضی برای شبیه سازی مغز استفاده می کند.
لطفاً جهت دسترسی به لیست بهترین روانشناسی کودک کلیک کنید
روش دیگر مدل سازی نمادین است که بسیاری از اشیاء ذهنی را با استفاده از متغیرها و قوانین نشان می دهد. در مطالعات مشاهده ای مقطعی، روانشناسان داده ها را در یک مقطع زمانی جمع آوری می کنند. هدف بسیاری از مطالعات مقطعی ارزیابی میزان همبستگی عوامل با یکدیگر است. در مقابل، در مطالعات طولی، روانشناسان داده‌های مربوط به یک نمونه را در دو یا چند نقطه از زمان جمع‌آوری می‌کنند.
در سال‌های اخیر، روانشناسان اجتماعی به معیارهای ضمنی، مدل‌های میانجی‌گری و تعامل فرد و عوامل اجتماعی در حسابداری رفتار علاقمند شده‌اند. تلاش‌های سیستماتیک، از جمله تلاش‌های پروژه تکرارپذیری مرکز علوم باز، برای ارزیابی وسعت این مشکل نشان داد که دو سوم یافته‌های بسیار تبلیغاتی در روانشناسی تکرار نشدند. تکرارپذیری عموماً در روانشناسی شناختی قویتر از روانشناسی اجتماعی و زیرشاخه های روانشناسی افتراقی بوده است. سایر زیرشاخه های روانشناسی نیز در بحران تکرار نقش داشته اند، از جمله روانشناسی بالینی، روانشناسی رشد، و زمینه ای نزدیک به روانشناسی، تحقیقات آموزشی.
همچنین شامل مطالعه این است که چرا انسان ها و حیوانات پایین تر یک رفتار را ادامه می دهند یا پایان می دهند. روانشناسانی مانند ویلیام جیمز در ابتدا از اصطلاح انگیزه برای اشاره به قصد استفاده کردند، به معنایی مشابه مفهوم اراده در فلسفه اروپایی. با ظهور مداوم تفکر داروینی و فرویدی، غریزه نیز به عنوان منبع اصلی انگیزه در نظر گرفته شد. بر اساس تئوری درایو، نیروهای غریزه در یک منبع واحد از انرژی ترکیب می شوند که تأثیر ثابتی دارد. روانکاوی، مانند زیست شناسی، این نیروها را خواسته هایی می دانست که از سیستم عصبی سرچشمه می گیرند.
ارتش تست طبقه بندی عمومی جدید خود را برای ارزیابی توانایی میلیون ها سرباز راه اندازی کرد. ارتش همچنین درگیر تحقیقات روانشناختی در مقیاس بزرگ در مورد روحیه و سلامت روان نیروها بود. در دهه 1950، بنیاد راکفلر و بنیاد فورد با آژانس اطلاعات مرکزی برای تأمین مالی تحقیقات در مورد جنگ روانی همکاری کردند. روانشناسان در تحقیقات در مورد ادراک، شناخت، توجه، احساسات، هوش، تجربیات ذهنی، انگیزه، عملکرد مغز و شخصیت مشارکت دارند. علایق روانشناسان به روابط بین فردی، تاب آوری روانشناختی، تاب آوری خانواده و سایر زمینه های روانشناسی اجتماعی گسترش می یابد.
او شکایت داشت که روانشناسان هیچ مبنایی برای جهانی بودن فرآیندهای روانشناختی و تعمیم یافته های تحقیقاتی به بقیه جمعیت جهان ندارند. در سال 2010، هنریش، هاینه و نورنزایان سوگیری در انجام مطالعات روانشناسی با شرکت کنندگانی از جوامع "غربی، تحصیل کرده، صنعتی، ثروتمند و دموکراتیک" گزارش کردند. هنریش و همکاران دریافتند که "96٪ از نمونه های روانشناختی از کشورهایی با تنها 12٪ از جمعیت جهان" (ص. 63).
روانشناسی تطبیقی به مطالعه علمی رفتار و فرآیندهای ذهنی حیوانات غیر انسانی اشاره دارد، به ویژه که اینها به تاریخچه فیلوژنتیک، اهمیت تطبیقی و رشد رفتار مربوط می شود. تحقیقات در این زمینه به بررسی رفتار بسیاری از گونه ها، از حشرات گرفته تا نخستی ها می پردازد. این رشته ارتباط نزدیکی با سایر رشته هایی دارد که رفتار حیوانات مانند اخلاق شناسی را مطالعه می کنند.
این شامل مطالعه و کاربرد روانشناسی به منظور درک، پیشگیری و تسکین پریشانی روانی، اختلال عملکرد و/یا بیماری روانی است. روانشناسان بالینی همچنین سعی می کنند بهزیستی ذهنی و رشد شخصی را ارتقا دهند. مرکز عمل روانشناسی بالینی، ارزیابی روانشناختی و روان درمانی است، اگرچه روانشناسان بالینی ممکن است در تحقیق، آموزش، مشاوره، شهادت پزشکی قانونی و توسعه و مدیریت برنامه شرکت کنند. در حالی که دانش روانشناختی اغلب برای ارزیابی و درمان مشکلات سلامت روان به کار می رود، همچنین به سمت درک و حل مشکلات در چندین حوزه از فعالیت های انسانی هدایت می شود. بر اساس بسیاری از اظهارات، روانشناسی در نهایت به نفع جامعه است.
در حالت ایده‌آل، آزمایش‌های کنترل‌شده تنها یک متغیر مستقل را در یک زمان معرفی می‌کنند تا اثرات منحصر به فرد آن را بر متغیرهای وابسته مشخص کنند. در مقابل، محیط‌های انسانی و زمینه‌های ژنتیکی بسیار متفاوت است و به عوامل زیادی بستگی دارد که کنترل متغیرهای مهم برای افراد انسانی دشوار است. با این حال، در تعمیم یافته های مطالعات حیوانی به انسان از طریق مدل های حیوانی، مشکلاتی وجود دارد.
رشته علوم شناختی روانشناسی شناختی و همچنین فلسفه ذهن، علوم کامپیوتر و علوم اعصاب را پوشش می دهد. شبیه سازی های کامپیوتری گاهی اوقات برای مدل سازی پدیده های مورد علاقه استفاده می شود. در طول جنگ جهانی دوم و جنگ سرد، ارتش و سازمان های اطلاعاتی ایالات متحده خود را به عنوان تأمین کنندگان اصلی روانشناسی از طریق نیروهای مسلح و در دفتر جدید آژانس اطلاعاتی خدمات استراتژیک تثبیت کردند.
لطفاً جهت کسب اطلاعات بیشتر در زمینه مشاور روانشناس به سایت ما مراجعه نمایید
دووین کارترایت، روانشناس دانشگاه میشیگان گزارش داد که محققان دانشگاه تحقیقات تبلیغاتی در مقیاس بزرگ را در سال های 1939-1941 آغاز کردند. او مشاهده کرد که "در چند ماه آخر جنگ، یک روانشناس اجتماعی مسئول اصلی تعیین سیاست تبلیغاتی هفته به هفته برای دولت ایالات متحده شد." کارترایت همچنین نوشت که روانشناسان نقش مهمی در مدیریت اقتصاد داخلی داشتند.
عصب‌روان‌شناسان ارزیابی‌های روانشناختی انجام می‌دهند تا تعیین کنند رفتار و شناخت فرد چگونه با مغز مرتبط است. مدل زیست روانی-اجتماعی یک مدل بین رشته ای و کل نگر است که به روش هایی مربوط می شود که در آن روابط متقابل عوامل بیولوژیکی، روانی و اجتماعی-محیطی بر سلامت و رفتار تأثیر می گذارد. روانشناسی اجتماعی به چگونگی تأثیر رفتارها، افکار، احساسات و محیط اجتماعی بر تعاملات انسانی می پردازد. روانشناسان اجتماعی موضوعاتی مانند تأثیر دیگران بر رفتار فرد (مانند همنوایی، متقاعدسازی) و شکل گیری باورها، نگرش ها و کلیشه ها در مورد افراد دیگر را مطالعه می کنند. شناخت اجتماعی عناصر روانشناسی اجتماعی و شناختی را به منظور درک چگونگی پردازش، به خاطر سپردن یا تحریف اطلاعات اجتماعی توسط افراد ترکیب می کند. مطالعه پویایی گروه شامل تحقیق در مورد ماهیت رهبری، ارتباطات سازمانی و پدیده های مرتبط است.
تحقیقات در روانشناسی تطبیقی گاهی اوقات به نظر می رسد که رفتار انسان را روشن می کند، اما برخی از تلاش ها برای ارتباط این دو کاملاً بحث برانگیز بوده است، به عنوان مثال Sociobiology of E.O. ویلسون مدل‌های حیوانی اغلب برای مطالعه فرآیندهای عصبی مرتبط با رفتار انسان استفاده می‌شوند، به عنوان مثال. روانشناسی مدرسه اصول روانشناسی آموزشی و روانشناسی بالینی را برای درک و درمان دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری ترکیب می کند. تقویت رشد فکری دانش آموزان با استعداد؛ برای تسهیل رفتارهای اجتماعی در نوجوانان؛ و در غیر این صورت محیط های یادگیری ایمن، حمایتی و موثر را ارتقاء دهند.